进行有效的数学课堂教学即时评价，要从以下三个方面做起：

1、明确评价目的。按照《数学课程标准》，全面考察学生的学习状况，关注学生在数学活动中所表现出来的情感与态度，激励学生的学习热情，使学生品尝成功的愉悦，增强学习信心促进学生正常、全面、良性地发展。

2、贯彻评价原则。有效的数学课堂即时评价，要贯彻激励性、真实性、时效性、多维性原则，不但评价学生对基本知识和基本技能的掌握情况，而且要对学生的学习状态、情绪表现、学习态度、情感意识、意志品质等非智力因素进行有原则的全面的即时评价。

3、巧用评价方式。有效的数学课堂教学即时评价，主体可以是教师，更应该是学生自身。评价方式应该是生生之间、组群之间的多向立体互动，包括自我评价、学生互评、小组评价、教师评价等。