1. 道德与法治学科的核心素养体现在学生面对复杂和不确定的生活情境时，能够综合运用跨学科观念、思维模式和探究技能。这包括结构化的跨学科知识和技能，以及世界观、人生观和价值观等动力系统。在分析情境、提出问题、解决问题、交流结果的过程中，学生展现出综合性品质和关键能力。

2. 在2016年9月，北京师范大学举行的研究成果发布会上，中国学生发展核心素养被划分为文化基础、自主发展、社会参与三个维度，具体表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当和实践创新等六大素养。

3. 新编道德与法治教材旨在体现和落实社会主义核心价值观的教育要求。教材的编排设计考虑了学生的心理发展水平和认知特点，引导学生逐步深入地理解核心价值观。同时，教材紧密结合学生的生活经验，逐渐扩展到更广阔的社会领域，以促进学生形成和巩固核心价值观。

4. 教材通过循环往复、螺旋递进的呈现方式，强化教育效果，引导学生对核心价值观的认同不断深化。此外，教材设计多样化的活动形式，促进学生思考和实践的结合，从而内化核心价值观。

5. 在落实社会主义核心价值观的过程中，教材特别强调与中华优秀传统文化的结合。它不仅关注传统节日、民俗、礼仪和积极民间文化等方面的教育，而且使用古代诗歌、格言及谚语等题材进行传统文化教育。教材还专设单元集中进行优秀传统文化教育，以建立核心价值观与中华优秀传统文化的精神联系，帮助学生在完整的历史文化脉络中培养品德。