不是因为孩子表现优秀，我们才欣赏他们；而是因为我们欣赏他们，他们才表现优秀。著名教育家魏书生说有过学校经历的人都知道，每个班级的最后一排，总是坐着几个让老师头疼不已的学生。这些学生不但学习成绩不好，而且还老爱捣乱。

    按照传统应试教育的观点，这些学生可以说是一无是处。可魏书生却发掘出了这些学生身上的“闪光点”，这些差生常年坐在后排，虽然听不懂也不想听老师讲什么，仍能长期坚持听课，这就是一种“毅力”；这些差生经常受到老师的批评挖苦，见到老师时仍然说“老师好”，说明这些学生都具有豁达善良的品格。魏书生尊重这些学生，所以他们的表现都很好。

    每个孩子身上都有一些闪光点，就看你愿不愿意去发现。我们之所以不会欣赏孩子，就是因为结果导向的思维太根深蒂固了，结果只有一个，而且是最后才产生的，以它作为欣赏的依据，不仅狭隘，而且滞后。

    我们班奇同学，学习成绩差，但是管理宿舍，分配任务确实很棒，有一次骄傲的对他妈妈说，你知道我为老师加了多少分了，我们班卫生区有一排树，最近枯叶落地，劳动量确实大，但我今天早上一来，孩子们就已经扫完了，上课我夸奖了四组，原来是奇同学那组，他说老师我又叫了几个扫室内的去卫生区帮忙扫的，我夸奖他，并且对于最近枯叶满地的情况，我和奇同学，劳动委员又商量了一个对策，不禁感叹，孩子们确实大了，有自己的思想了。确实为老师分担了不少，老师希望奇同学成绩也有所进步。加油，每个孩子都有自己的闪光点。