女儿舞蹈班有个同学，比我闺女高一个班级，上年寒假他们给我买了闺女2套课时训练和单元测试卷，其实她们压根就没有时间做自己买工作。她妈妈告诉我，她女儿的老师兼语文学科老师每天会布置许多工作，即使孩子放学就马上做作业，常常都是提到十点多，还不一定能画完。老师很喜欢布置抄教材内容这种每日任务，还规定孩子每一个具体内容都必须要会背，即便是很长很长的童话等。

假期亦是如此！一年级下册就剽窃一年级上册和一年级下册的课文内容、书空、生纸条。二年级上册就剽窃一年级上册、一年级下册和二年级上册的课文内容、书空、生纸条。二年级下册就剽窃一年级上册、一年级下册、二年级上册、二年级下册的课文内容、书空、生纸条。

用她母亲的话说，家长确实有苦说不出。但是有时候还挺了解老师，由于就算是布置如此多工作，还是有一些学生们连续字都掌握不了。语文学科学科本身就是一个十分注重累积的学科，针对老师这类常常使学生抄日积月累和课文内容作法，究竟合不合适呢？对于这件事情，我的看法是——

许多家长都能发现，基本知识不是很好的孩子，一般对学习的动力并不是那么的浓郁。因此，就算是家长想替孩子补一补或是指导一下，但孩子也会非常抵触，而且还理直气壮地说：“你又不是我自己的老师，大家老师并没有布置这种工作，我凭什么要做？”

遇到这样的情况，家长有就可能会选用武力镇压，规定孩子需要做。可孩子就算是进行了，但心里也非常的难受，乃至愈来愈抵触家长布置作业，也抵触家长干预新的学习。此外一种情况，便是家长觉得很无奈，惦记着“你不做也不做吧，总之也不是替我读书”。

家长得话孩子不愿意听，可基本知识又掌握得很差，该怎么办呢？仅有老师来当这一恶人了。要记住特别是基础教育阶段的孩子，对老师的钦佩水平是比较高的，所以无论老师下发什么命令，孩子都是会毅然决然地去达到，因而老师只有出此下策协助产生增分。