这些都是基础知识，知道了每人会惊讶或者表扬你，而不知道的话，只能说明你无知！

我本人认为初中数学题的练习，对智力的开发意义大于它的实际应用。因为数学是抽象的东西，它不像无论，是生活中的现象数字化。基础知识不是用来实际应用的，而是为了学习更深入的应用知识的基础。就好比你不会生火，就吃不上熟食一样。而如果你的理想就只是当一个卖蔬菜或者水果的小贩（不是轻视这个行业）只要熟练掌握口算百内加减法，你就合格了。但是你想当设计师，无论是工程还是服装等等，不知道线性是什么，不知道弧度，角度，还能工作么？

因为作为初中生，还不能定位自己未来的职业，所以需要掌握好基础知识，才能有机会去接受高等教育，学习实用技能。

在中国教育体制问题，基础教育时间太长，不注重培养创造性和开放性思维。技能定位也是在大学之后，而且实际上2010--2012年的应届就业毕业生，就业专业一致率不足70%（不完全统计，我也是看来的）。

如果想让学生提起学习数学的兴趣，个人感觉还是教法的问题（我本人很喜欢数学，就愿意做各类数学题），方程、因式分解等类型，多给学生找找简便方法和多类别解法，一题多解；函数，方程，找些有生活或者有意思的应用题；三角形，就是基础，如果学生没有立体思维，就会很反感几何的。

总之，都是基础知识，开好兴趣的头很重要。个人见解，希望有帮助！！