凯洛夫的“五环节”课堂教学模式，即“组织教学—复习旧课一讲授新知一练习巩固一布置作业”。由于其所兼具的政治执行色彩的持续强化，曾经在我国教育史上长期占有统治地位。广大教师不仅耳熟能详，而且已经潜移默化为课堂教学的习惯。在其影响下，我国教师把课堂教学分为五个环节：（1）组织教学；（2）检查复习；（3）讲授新教材；（4）巩固新教材；（5）布置课外作业。