12月21日下午第二节，我在德阳五中旌湖校区听了由眉山市东坡区齐通初中的肖伶俐老师执教的汪曾祺的《昆明的雨》一课。

本堂课由以下几个环节组成。

一、检查预习：展示了本课中“读读写写”中的词语，强调了文中几个易读错，易写错的词语。

二、整体感知：寻美（开端）

（一）让学生找出文中直抒胸臆的句子：我想念昆明的雨。

（二）让学生说说昆明雨季的特点：昆明的雨季是明亮的，丰满的，使人动情的。

（三）文中所写人、事、物、景有哪些：抽学生来找

三、沉浸朗读：诵美（发展，有特色）

在这一环节中，老师分组让各组准备三分钟，然后学生分组展示。有两个组分角色朗读，还在关键句中，使用四川话，听来特别有意思。

四、巧命画名：绘美（高潮）

此环节很有特色。

先老师示例：第6段 题目：绿衣卫士

解说词：你倒挂于屋檐下，你遍种于篱笆边。一身绿装满身“枪”，看家护院送吉祥。

外刚内柔生命强，一生锋芒不轻狂。你点缀着昆明的风俗美，你彰显着昆明人朴实与顽强的精神美。

分工：1、2、3组第7段，4、5、6组第8段，7、8组第10段。学生分组展示，很有特色。

五、散文改诗：悟美（结束，亮点）

老师首先示范改成一首《我想念》一诗，然后学生接着一句一句地接着写。学生在接诗中悟出本文的中心。

六、课文小结

收获：

一、这堂课初听的时候平淡无奇，但到后面部分一下子有许多的创新点，给人“柳暗花明又一村”的感觉。

二、后面的绘美和悟美环节一下子提高了学生的学习兴趣，又复习了全文的知识点。角度巧妙令人耳目一新。

三、执教老师为了激发学生的兴趣专门，专门从市场上购买来黄果兰花，也就是文章中所说的缅桂花，学生答对一题就发一支花，充分调动了学生的课堂积极性。

四、老师的语言简洁，亲和力强。