幼儿园小班角色游戏教案

一、活动内容：

角色游戏《娃娃家》

二、活动目标：

1. 培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。

2. 培养幼儿在游戏中与同伴积极交往、友好合作的能力。

三、活动准备：

1. 提供各种玩具，如娃娃、家具、餐具等。

2. 让幼儿了解家庭生活的一些基本情况。

四、活动过程观察及调整：

1. 教师出示各种玩具，直接引入游戏。师说“今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏？”

2. 师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次游戏中改进。师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗？

3. 幼儿自选主题，合作布置游戏场景。

4. 引导幼儿分配和协商角色，可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题。

5. 幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。

6. 结束游戏：组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。让幼儿自评各自玩的游戏情况。

五、活动内容：

角色游戏：娃娃家

活动目标：

1. 让幼儿了解家庭生活的一些基本情况，培养幼儿的社会适应能力。

2. 培养幼儿在游戏中与同伴积极交往、友好合作的能力。

活动准备：

提供各种玩具，如娃娃、家具、餐具等。

活动指导：

1. 课前谈话，引起幼儿对家庭生活的兴趣，并提出游戏的要求。

（1）家庭中有哪些人？他们各自的角色是什么？

（2）家庭成员之间如何相处？

（3）认识家庭标志，认清家庭成员的用具，并看清使用方法。

2. 请3~5名幼儿游戏，按自己的意愿协商分配角色（爸爸、妈妈、孩子等）。

3. 爸爸、妈妈戴上帽子，等待孩子进来，请几名幼儿进入家庭，鼓励小朋友扮演好自己的角色。

4. 游戏指导。

教师重点指导爸爸、妈妈按一定的程序照顾孩子。

（1）爸爸、妈妈热情地迎接孩子，询问孩子的需求。

（2）爸爸、妈妈为孩子准备饭菜，照顾孩子用餐。

（3）爸爸、妈妈陪孩子玩耍，教育孩子。

5. 换角色，游戏继续进行，其他幼儿进行观摩，并轮流进入家庭游戏。

6. 游戏结束时，教师对表现好的爸爸、妈妈给予表扬。

活动反馈：

通过这次活动，幼儿初步了解家庭生活的一些基本情况，培养了幼儿的社会适应能力。在活动中，个别幼儿会忘记自己手中的用具是干什么的，教师适当的给予提醒。还有部分幼儿说到照顾孩子就怕，即使是假的，通过这次活动，部分幼儿觉得照顾孩子也不是很恐怖。幼儿通过这次活动也加深了对家庭生活的理解，目标基本完成。