鲁迅的写作中，刻画人物形象是一个显著特点。在记叙文创作中，他不仅记录事件，还深入描绘人物。每个人物都有其独特的特征。他们的外貌各异，有的头发浓密，有的头发散乱；有的眼窝深陷，目光深沉，有的则目光清澈平和。他们的性格也大相径庭，有的活泼好动，有的老成持重；有的沉默木讷，有的幽默风趣。鲁迅在写作中会仔细描绘这些差异。

在描绘人物外貌时，鲁迅会描写人物的五官、头发与胡须，甚至脸色、神情，尤其是眼睛。他也会描写人物的衣着，可能是某次的特定穿着，也可能是他们习惯的颜色搭配和衣服式样。鲁迅注意避免泛泛而谈，而是抓住人物与他人不同的独特之处进行描写。

例如，在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅描绘了寿镜吾老先生“读书人神”时的动作：我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，毕旁向后面拗过去，拗过去。这段描写生动地展现了一个可爱的“宿儒”形象。

要将人物写得栩栩如生，就要将他们置于具体的事件中，描绘他们与他人的交往，以及他们独特的语言、动作、行为和心理活动。在选择描写的事情时，应该挑选那些能够展现人物特征的事件，无论是单一件事还是多件事。

在《再塑生命的人》中，鲁迅叙述了莎莉文老师如何通过激发“我”的求知欲，一步步重塑“我”的生命。文中的每个事例都围绕着莎莉文老师的教学展开，代表了她教育“我”的不同阶段。特别是在井房的经历中，展现了莎莉文老师的耐心、爱心和高超的教育艺术。