09009，狗尾巴草《我这样教数学——华应龙课堂实录》p1-101

有人说华应龙是小学教育的智者，有独特的色彩和光亮，有丰富而深层的意蕴。他的课是是“智慧”的课，对教育教学的认识是一种智慧。他认为应该像农民那样教书，像农民那样不误家时，要像农民那样调整 ，因地制宜，要像农民那样耐民等待，不做揠苗助长、贻笑大方的事，要像种树那样“能顺木之天以致其性”，要像农民那样不责怪庄稼，而是反思自已……

这本书展示了华应龙老师的12节数学课，以及与这些课有关的教学设计、反思和评价。那么什么才是一节好课？1、好的数学课是学生感兴趣的课。2、好的数学课不避讳出现差错。3、好的数学课是引发人思考的课。4、好的数学课要体现数学的本质。5、好的数学课是自然流露的课。

前四章分别用四节课做了说明。一、让学习像呼吸一样自然。1、让技能教学成为探索与发现的沃土。2、技能的学习不是简单的模仿与训练。3、技能教学的方式可以多样化。4、技能教学原来可以如此美丽。

二、千金难买回头看。1、巧设情境，激发学生的探究欲望。2、发现问题，鼓励学生自主探索数学规律。3、巧设圈套，引诱学生乐此不疲地投入练习。4、借助“黑洞”激励学生再思考。

三、教是因为需要教。1、计算比赛，体会计算器的作用。2、游戏激趣，感受使用计算器的必要性。3、了解计算工具发展史。4、探索方法，发现规律。

四、数学是符号的乐园。1、在游戏中创造。2在讨论中理解。3、在尝试中规范。4在质疑中发展。