中学教导主任的行政级别主要取决于学校建制的级别。如果中学属于县级建制，教导主任的行政级别通常为正科级或副科级。而当中学属于科级建制时，教导主任的级别则为股级。值得注意的是，教导主任的行政级别通常比学校建制的级别低一到两级。

具体而言，教导主任的行政级别与学校的建制直接相关。在县级建制的学校，教导主任的级别可能达到正科级或副科级，这与县级单位的行政结构紧密相连。而在科级建制的学校，教导主任的级别则会降至股级，这反映了科级单位的行政层级。

值得注意的是，教导主任的行政级别并非固定不变，它会随着学校建制级别的变化而调整。例如，如果一所原本属于科级建制的中学晋升为县级建制，教导主任的级别可能会相应地提升到正科级或副科级。反之，如果一所县级建制的中学降级为科级建制，教导主任的级别可能会降至股级。

此外，教导主任的行政级别不仅影响其在学校的职务和权利，还可能对其职业发展路径产生影响。因此，了解教导主任的行政级别及其变动对于相关人员来说是非常重要的。

在实际操作中，教导主任的行政级别通常由上级教育部门或人事部门根据学校的建制级别来确定。这要求学校管理层和教导主任对学校的建制级别有清晰的认识，并能够根据需要调整自己的工作策略。

总的来说，教导主任的行政级别是一个动态的概念，它不仅反映了学校的建制级别，还关系到个人的职业发展。因此，对于想要在教育领域长期发展的人员来说，了解和适应教导主任的行政级别变化是非常必要的。