虽有嘉肴

〖原文〗：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也，虽有至道，弗学，不知其善也。是故学，然后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也。故曰：教学相长。《兑名》曰：学学半。其此之谓乎?

〖翻译〗：虽然有美味的肉食，不去品尝，就不知道它味道的甘美，虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。所以学习然后知道自己的不足，教人然后知道自己不懂的地方。

知道了自己不足的地方，然后才能自我反思，知道了自己不懂的地方，然后才能自我勉励。所以说教育学是互相推动，互相促进的。《尚书·兑命》说：“教别人占自己学习的一半。”大概说的就是这个道理吧。

〖再给你拓展一个论证思路吧！〗：文章先“虽有佳肴，弗食，不知其旨也。”作类比，然后引入“虽有至道，弗学，不知其善也。”进而又从教与学两个方面加以说明，得出教学相长这个结论，最后引出名言来强化观点。(答论证思路一定要有首先、然后、最后等字眼哦～)

最后祝你学有所成!希望我的回答对你有帮助哦！️️️️