教学常规管理包括备课、上课、作业、实验、教研、考评、检查等,是中小学教学常规管理工作的基本参照,是评估学校办学水平、考核教师教学工作的重要依据。

中小学要建立超前一周集体备课制度，主备人说课、说作业设计。所有课程、相应课型均须备课,杜绝无教案上课现象,坚持备好课才上课的原则。

建立二次备课制度。每学期放假前两周，学校或教育集团的各年级备课组长将新学期备课任务分配到每一位学科教师，承担备课任务的教师要“四备”：备详案、备课前说课稿、备教学设计、备作业设计，备课结束后在开学前一周上传到集团及本校教学资源平台。