【教学目标】

1、注重朗读，感悟诗歌内容，捕捉意象，体会雨的象征意味。

2、通过联想与想象，体验情境，理解诗情，激发对大自然的热爱。

3、学习诗人运用比喻、拟人、反复等修辞描绘春雨，抒发情感，培养改写能力。

【教学重点难点】

引导学生加强朗读，深入体会诗意，感受春雨的美好。

【教学媒体】

磁带、录音机。

【课前准备】

学生预习，熟读课文，思考课后问题。

【课时安排】

2课时。

【教学过程】

第一课时

1、导入新课：以大海的叹息、天空的泪水、田野的微笑引出雨，激发学生兴趣，阅读郑愁予的诗《雨说》。

2、整体感知：听配乐诗朗读，感受氛围，初步读诗，交流感受。

3、合作探究：提出问题，讨论雨说了什么，其意义，春雨特点，诗的特色及“笑”的内涵。

4、课堂小结：总结鉴赏诗歌的方法：阅读、意象、内容、主题。

5、布置作业：积累描写春雨的诗词佳句，练习背诵全诗。

第二课时

1、复习：指名诵读，集体评议，齐读全诗。

2、拓展延伸：交流收集的描写春雨诗词，拓宽知识面。

3、指导改写：以雨的自述为题，改写成小散文，体会语言表达的区别。