教学思路如下：

1、学习需要的分析

主要解决来的问题是: 为什么要开展教学，教学目标是什么? 开展教学设计具备哪些条件?这是有效教学的起点。

2、教学内容分析

主要解决教什么自的问题。

3、教学对象分析

应该充分注意确定每个学生在进行学习时所具有的一般特点和起点能力，根据他们的起点能力进行切实可行的教学设计。

4、学习目标的编写

明确具体的学习目标有利于学生做到心中有数，学习活动有的放矢。对于我们的教学方法和媒体的选用也有好处。

5、教学策略设计

主要解百决“如何教”的问题。譬如: 课时的划分，教学顺序的安排，开展哪些教学活动等。

6、教学媒体选择

是传统的那些教具还是有现代的多媒体教学。

7、教学评价

主要是解决评价依据怎样的标准。他们都是相互联系和相互制约的，彼此构成了度我们一个完整的教学设计。

教学的意义

教学是一种无形的财富，每一位教师都在不断地投入，让学生从中获得知识、技能和思想，激发其创造力。教学的意义之一在于，它可以帮助学生建立起一种学习态度，让学生深入思考，充分发挥自己的潜力。

教师有责任对学生进行指导引导他们积极思考，找出最有效的方法解决问题此外，教学也可以帮助学生建立良好的学习习惯。潜移默化的教育是一种无形的教育，它可以帮助学生形成良好的学习习惯。

比如自律、勤奋、专注、思考等等。通过这种教育，学生可以不断提高自己的学习能力，从而提升自己的学习成绩。一个人的知识结构不是一成不变的，随着形势的发展、个人经历的变化、教育环境的改变，个人所掌握的专业知识也在不断补充和更新。