初中 思想品德 通用 说课稿

各位老师，上午好！

我说课的题目是：（板书课题）

以下我将从教材、目标、重难点、方法和过程、板书设计共6个方面谈谈对这节课的设计思路。

第一部分、教材

初中思想品德课共安排了4块内容（心理健康、道德、法律、国情）

八年级上册主要涉及到前三块，即心理健康、道德和法律部分。

本节课内容属于 部分。

有 个标题组成

学好这节内容对于

具有重要意义。

第二部分、学习目标

依据课程标准、教材结构和八年级学生的特点，我制定如下学习目标。

1、情感态度价值观方面

2、能力方面

3、知识方面

思想政治课是中学德育的主渠道，把情感态度价值观放在首位是为了体现学科特点。

第三部分、重点和难点

结合初中学生的认知结构和心理特征，我把教学重点放在

1、（重点）

因为：

2、教学难点

因为：

第四部分、教学方法

1、教法方面：借助多媒体的教学手段，通过情境教学法、讨论法、亲身体验教学法等多种教学方法为学生创设民主、合作探究的学习氛围。

2、学法方面：以教师的引导和学生的广泛参与为主，充分发挥学生的主体作用，使学生在轻松愉悦的环境下实现三维目标的内化。

以上方法会在实际教学情境中根据学生的即时反馈有所取舍。

第五部分、说教学过程

1、复习检查、导入新课2-3分钟

对 的简要复习可以为新的学习任务提供观念上的固定点。

然后：（导入设计）

目的是利用：

快速将学生带入本节课的学习情境。

2、新课教学，这一部分大约需要25分钟时间。分三步进行。

（板书内容在此环节进行）

第一步：先入为主、整体感知

引导学生自由通览全文2分钟，并引导学生思考

大屏幕同时显示

（1）本节课将要介绍哪几部分内容？他们之间有没有联系？

这样便于学生从整体上感知教材，同时也可以培养学生从给定材料里面快速提取有用信息的能力。

（2）预习过程中看到的辅助材料用来说明哪些观点，用箭头在课本上标出来。

这样可以避免学生在学习过程中材料和观点相脱节。

在处理这一环节时，教师抓住机会板书标题：

第二步：突出重点、突破难点

（1）对重点的处理：

这样处理有利于：

（2）对难点的处理：

这样处理有利于：

第三步：巩固强化、拓展延伸。

这一步骤我设计了三个环节。

环节1是学生活动，让学生组成4—6人学习小组，

说一说：

（1）自己平时在公共生活中是如何 ？

（2）有什么不足？如何纠正？

我这样设计，是让学生通过自我反思，懂得要从我做起，从身边的事情做起，培养学生：

突出思品课的针对性和实效性的特点。同时也有效地利用身边资源，动静结合，符合学生的心理特征及认知规律。

环节2做课堂练习。

学生通过做课堂练习，把所学知识与社会热点联系起来，做到学以致用，解决实际问题。另外，让学生提出并解答问题，有利于培养学生的个性和创造性。

环节3社会实践活动。

以小组为单位，任选下列一个活动并积极实施。

活动一：每个小组设计一个 的活动方案，利用课余时间完成活动任务。

活动二：观看 的录像，利用课余时间实地考察（注意安全），写成调查报告。

我设计这两个活动，目的是让学生将知识和行为融为一体，以拓展学生的知识技能，丰富生活经验，提高综合实践能力，达到知、行、信的统一。

3、课堂小结

本环节是这样安排的：组织学生共同讨论，同桌之间分享本节课学到了什么，在认识上有哪些提高，在行动上有什么打算，老师在一旁指导并总结归纳．

4．布置作业

针对本节内容：

并预习下节课内容。

这样做的好处是巩固课堂知识,减轻学生作业负担,培养学生学习的兴趣.

六、说板书设计

我采用提纲式板书，线索清晰，重点突出，便于学生对教材内容的理解和对自己认知结构的梳理。

板书内容：

我的说课完毕,谢谢！