解析常见的语文考试病句类型，力求全面实用。

病句类型之一：成分残缺或赘余

(1)缺少主语：例句“通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大。”修改为“这次特级教师的讲课对大家启发很大。”或去掉“通过”。(2)缺少谓语：例句“旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。”修改为“旧社会，劳动人民过着吃不饱，穿不暖的生活。”(3)缺少宾语：例句“他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。”修改为“他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏的精神。”(4)缺少宾语的中心语：例句“珍惜生命，远离的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。”修改为“珍惜生命，远离危险的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护意识。”(5)成分赘余：例句“走近美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足观赏。”修改为“走近美丽的丹阳中学，我停下脚步观赏。”或删去“驻足”。常见病句“我们都忍俊不禁地笑了”修改为“我们忍不住笑了。”

病句类型之二：搭配不当

(1)主谓搭配不当：例句“我国棉花的生产，过去不能自给。”修改为“生产的棉花过去不能自给。”(2)动宾搭配不当：例句“解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。”修改为“解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人。”(3)主宾搭配不当：例句“秋天的香山是一个美丽的季节。”修改为“秋天的香山是一个美丽的地方。”(4)修饰语和中心语搭配不当：例句“他有一双聪明能干的手。”修改为“他有一双能干的手。”(5)一面与两面搭配不当：例句“一个人能否具有创造力，关键是要经常保持好奇心，不断积累知识。”修改为“一个人能否具有创造力，关键是要经常保持好奇心。”或“一个人能否具有创造力，关键在于经常保持好奇心，不断积累知识。”(6)否定与肯定搭配不当：例句“我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。”修改为“我们并不否认这首诗透露出了一些希望，而是说这希望是非常渺茫的。”

病句类型之三：语序不当

(1)词语的前后顺序排列不当：例句“为了迎接建党九十周年，学校领导研究并听取了师生们开展活动的建议。”修改为“学校领导听取并研究了师生们开展活动的建议。”(2)多层修饰语语序不当：例句“在休息室里许多老师昨天都同他热情交谈。”修改为“许多老师昨天在休息室里同他热情交谈。”(3)关联词位置不当：例句“鸟的翅膀不管多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远不能飞到高空。”修改为“不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远不能飞到高空。”

病句类型之四：句式杂糅

例句“我们向政府提意见是人民的责任。”修改为“人民的责任是向政府提意见。”

病句类型之五：关联词使用不当

(1)错用关联词：例句“尽管遇到多大的困难，我也要完成任务。”修改为“不管遇到多大的困难，我也要完成任务。”(2)滥用关联词：例句“有的同学由于对学习不感兴趣，所以对打篮球很喜欢。”修改为“有的同学对学习不感兴趣，对打篮球却很喜欢。”(3)缺少关联词：例句“新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝。”修改为“新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，而且在安静时完全像一根树枝。”

病句类型之六：不合逻辑

(1)自相矛盾：例句“他是多个死难者中幸免的一个。”修改为“他是多个遭遇灾难的人当中幸免的一个。”(2)强加因果：例句“因为他来自北方，思想上根本还是旧的一套。”修改为“他来自北方，思想上可能还带有旧的一套。”

病句类型之七：表意不明

(1)词的多义导致歧义：例句“上课了，小王还没到校，班主任焦急地说：“她可是从来不请假的呀……”修改为“上课了，小王还没到校，班主任焦急地说：“她从来都是按时到校的呀……”(2)停顿歧义：例句“这份报告，我写不好。”修改为“这份报告，我/写不好。”(3)指代不明：例句“局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰大会。”修改为“局长、副局长和本局的其他领导出席了这次表彰大会。”(4)修饰两可：例句“局长吩咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有起色。”修改为“局长吩咐所/几位学校的领导，新学期的工作一定要有起色。”