1. 在本节课中，我延续了上节课的亮镇衡实验，这不仅复习了之前学过的知识，而且迅速将学生的注意力集中到了本课的主题上。

2. 我希望学生们能够运用本节课所学的知识来解释日常生活中的日食和月食现象，这样做不仅巩固了课堂所学，而且将理论与实际相结合。

3. 本节课是关于光沿直线传播概念的进一步学习，与前一课的内容紧密相关。教学的重点是研究光在传播过程中遇到阻碍时会产生什么现象。

4. 因此，我首先回顾了前一课的内容，然后引入了本课的课题："光的传播会遇到阻碍吗"。接着，我指导学生通过探究活动来观察光能否穿过不同类型的物体。

5. 在这个过程中，我鼓励学生先做出预测，然后去实际探索、观察和发现。通过观察光照射烟雾的现象，我引导学生采用对比分析的方法，并指导他们用准确的词汇描述所观察到的现象。

6. 最后，我通过研讨交流的方式，引导学生理解当光照射到不透明物体时，光无法继续传播，从而形成影子。这个原理可以用来解释日食和月食现象。

7. 通过这样的教学方式，我圆满完成了本节课的教学任务，并确保学生能够理解和运用所学知识。