撰写说课稿时，应注重以下模式和注意事项：

说课的基本要素包括：教材分析、教学理念、目标定位、教学流程。

教材分析需清晰阐述教学内容，了解其在教材、单元和整个学习阶段的地位和作用，以及与前后知识的联系，挖掘教材中的数学思想。

教学理念应基于教育理论，阐述设计意图与目的，预见可能的问题及应对策略，评估教材对学习者的影响，强调处理方法及其优点。

目标定位包括整合知识、技能、情感三大领域，明确教学重点、难点，准备教具和学具。

教学流程整体设计应基于教学思想，详细描述课堂结构，如应用题课采用数学建模思想进行“创设情景—建立模型—实践运用”。

环节设计需围绕整体思路，重点阐述重难点处理，介绍特色教学措施。

板书设计时，要兼顾内容的充实、语言的流畅，注意避免撰写时间过长、内容过细，口头禅过多，无肢体语言，无原因阐释等问题。

说课不仅要口头表达，还需自然的肢体语言，但动作不宜过于频繁。在阐述设计思路时，应说明设计依据，确保教学理念、效果清晰。