一年级。

其实不止东北育才，北京八中，天一中学，湖南师大附中，深圳中学，天津耀华等学校都办过超常实验班。这项实验起源于中央教科所查子秀的超常教育实验，全国办超常教育的学校成立了一个协作组，一起办好超常教育。从最早开办到现在，已经培养了很多优秀人才，比较有名的是对接考上中科大少年班的许多学生(西安交大少年班似乎不在学生们的考虑之列)。优点:智力超常的孩子的确有，因材施教，超常发展。孩子们小学四年级以后进入中学，初中高中学四年，有孩子第二年，第三年就考上少大班走了。这样的班级教师配备精良，学生学习比普通班孩子相对轻松，中途不参加中考省下不少复习时间，学生之间感情单纯真挚，学习氛围非常好。不足在于缩短了学制，孩子在中小学校园时间较短，校园文化接触不够，和其他同学和社会接触不够，上大学以后和同班同学年龄差距大，对身心发展有一定影响。所以超常班的学生绝大部分继续读研读博。学生专业选择较窄，集中在理工类，就业走技术路线较多。