“良好的开端等于成功的一半”，一个好的开头往往会起到“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”的效果。它既能提起学生的兴趣，又能激发学生的求知欲，为整节课的学习打下良好的基础，使整个教学活动进行得生动、活泼、自然。精心设计的课堂导入，就像一粒小石子，虽然小，却可以击中学生的“心湖”，激起朵朵涟漪，形成“一波漾动万波随”的局面，从而实现从“要我学”到“我要学”的转变