正确识别电路图是初中学生的基本能力之一，电学计算也常常需要先分析电路情况，中考中电学部分经常出现。要掌握电路识别，必须清除知识和方法上的障碍。下面，我将几个关键问题提出来，与大家共同探讨。

一、串、并联电路的概念及特点

人教版新教材八年级上册第106页指出：“两个小灯泡首尾相连，然后接到电路中，我们说这两个灯泡串联”和“两个小灯泡的两端分别连在一起，然后接到电路中，我们说这两个灯泡是并联”。从定义中，我们可以看出串联电路只有一条通路，各用电器通则都通，断则都断，互相影响，而并联电路有两条或多条支路，各用电器独立工作。

二、串、并联电路的判断方法

1. 用电器连接法分析电路中用电器的连接法，逐个顺次连接的是串联，并列接在电路两点间的是并联。

2. 电流法在串联电路中电流没有分支，在并联电路中干路的电流在分支处分成了几部分。

3. 共同接点数法在串联中，某一用电器与另一用电器只有一个共同的连接点，而在并联中，某一用电器与另一用电器有两个共同的连接点。

4. 从电源正极开始，顺着电流的方向，一直到电源的负极分析电路连接情况。

5. 由于初中阶段多个用电器的连接不涉及混联，电路连接的最终结果只能是串联或并联之一。

6. 电路图画法的多样性可能导致难以辨认，可以将原电路图整理改画成常见的标准形式，透过现象看本质。

三、几个常见电路元件的特殊处理

在分析电路连接情况时，元件如开关、电压表、电流表等会对分析造成影响。我们可以根据元件特性进行简化，如将开关视为开路或短路，电压表视为开路，电流表视为短路。简化后的电路图可以帮助我们揭示电路的本质。

四、关于电表示数问题

首先明确电表测量的物理量，电流表测量的电流和电压表测量的电压。对于复杂的电路，可以先简化电路，再将电表依照原电路图逐一还原到电路中去判断。

五、滑动变阻器的变化

弄清楚滑动变阻器的连接情况，滑片滑动时可以直接在电路图上观察其连入电路的阻值变化。滑动变阻器的使用是“一上一下，各用一个”，连入电路的就是滑片与下接线柱间的这部分。

电路分析的方法是化难为易的基本策略，但在实际应用中，我们应灵活综合地运用这些方法，而不是受其限制。对于复杂的电路，我们要保持清晰的头脑，分清各种情况，逐步解决问题。

通过以上讨论，我们希望读者能够更好地理解和识别电路图，为电学学习打下坚实的基础。