复习小学语文课程，首先要以教材为基础，将内容分类整理，包括文章体裁、各篇重点字词、语文园地中的古诗词、口语交际等知识点。在整理时要特别注意各部分的重难点与特点，同时，要看到这些知识点与整册知识的联系，就像一串糖葫芦，每个小果子（知识点）都美味可口，而整串糖葫芦则带给你整体的酸爽。

以五年级下册教材第四单元为例，教学目标之一是通过课文中的动作、语言、神态描写，感受人物内心，尝试运用此类描写方式表现人物内心。这一单元选取的文章都围绕动作、语言、神态的描述。当我们学习写作“他----怎么了”时，可以将第四单元的描写技巧运用其中。在语文园地中的语句段运用环节，可以通过词语来描写人物内心。第五单元的交流平台讲解如何表现人物特点，也是这一重点的延续。第二单元《武松打虎》的课后习题四，则通过分析武松的动作语言来了解人物性格。这些知识点在单元内部看似独立，但在复习时，应将它们串联起来，形成一个整体。