一，教学内容

八年级上册第五单元第二章第一节，主题为《动物的运动》。

二，学生情况分析

学生已掌握一定生物知识，具备学习技巧，热忱和兴趣。教师需引导分层次探究，培养自主解决问题能力。

三，教学内容分析

教材已对运动方式有所介绍，但未深入结构功能，需帮助学生理解两者统一性，为后续学习打下基础。

四，教学目标

知识目标：认同运动依赖结构，理解其生存意义，掌握运动与行为关系。

能力目标：提高沟通，合作信心与能力。

情感目标：关注人与自然和谐，树立生活态度与社会责任。

五，教学重难点

重点：运动系统的组成，结构功能统一，运动与动物生存的关系。

难点：运动结构与功能统一性，运动作为行为表现。

六，学法，教法

学生自主探索：观察，讨论，实践。教师主导，引导学生为主。

七，学具准备

多媒体课件，模型，工具用于观察与制作。

八，学效果预测

通过问题激发兴趣，组织观察与思考，提升动手，表达与合作能力。

九，教学过程

复习提问，导入新课，运动与行为关系，运动系统的组成。

分析骨的外形，关节结构与功能，骨骼肌结构与功能。

演示关系，骨关节骨骼肌配合，观察人体骨骼图，理解各系统配合。

讨论运动与身体各系统的关系，理解运动对动物生存意义。

总结动物运动依赖结构，需要各系统配合，对环境适应重要。

十，教学反思

知识传授与技能培养并重，学生个性发展，难点解决通过具体化，简化。

教学中融入问题讨论与实验，保持学生兴趣，理解科学探究过程与精神。