写学前班教案是教师为了有效开展教学活动而进行的一种计划性文档，它详细规划了教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和评估方式等关键要素。一个完整且有效的学前班教案应包含以下几个关键要素：

教学目标：明确本节课或本单元的学习目标，包括知识技能目标（如认识颜色、形状、数字等）、情感态度目标（如培养合作精神、激发探索兴趣等）和社会交往目标（如学会分享、礼貌用语等）。这些目标应符合学前儿童的发展特点，具体、可操作、可测量。

教学内容：根据教学目标选择适宜的教学内容，包括主题、知识点、活动材料等。内容应贴近幼儿生活实际，富有趣味性和启发性，能够激发幼儿的学习兴趣和主动性。

教学方法与策略：描述如何通过游戏、故事、儿歌、手工制作、角色扮演等多种教学手段实现教学目标。强调以幼儿为中心，注重互动参与和体验式学习，鼓励幼儿动手操作、观察思考、表达交流。

教学过程设计：详细规划教学活动的流程，包括开场引入、主体活动、总结反馈等环节。每个环节应明确时间分配、教师指导语、幼儿预期行为等细节，确保教学活动有序、高效地进行。同时，考虑可能出现的问题及应对措施，保证教学的灵活性和适应性。

教学资源准备：列出所需的教学工具、教具、学具、多媒体资料等，确保教学活动顺利进行。同时，考虑资源的创新性和实用性，充分利用现有条件，倡导环保节约。

评价与反思：设定评价标准和方法，如观察记录、作品展示、口头反馈等，用于衡量教学效果和幼儿学习成果。课后进行教学反思，分析教学亮点与不足，提出改进建议，为后续教学提供参考。

写教案的目的主要在于：

明确教学方向：通过制定清晰的教学目标，确保教学活动有针对性，避免盲目性和随意性。

优化教学设计：系统规划教学内容、方法、过程等，使教学活动更具逻辑性和连贯性，提高教学质量和效率。

规范教学行为：为教师提供操作指南，有助于保持教学的一致性和稳定性，减少因个人差异导致的教学质量波动。

促进专业发展：编写教案的过程是教师深入理解课程理念、研究儿童发展规律、创新教学策略的过程，有利于提升教师的专业素养和教育教学能力。

便于沟通交流：教案可以作为教师之间、教师与家长之间沟通的桥梁，共享教学经验，增进理解和支持。

综上所述，撰写学前班教案是一项系统性工作，旨在通过科学规划和精心设计，为幼儿创造丰富、有趣、有效的学习环境，促进其全面发展。