新一轮基础教育课程改革正以迅猛之势在全国推进，其最大特点是课程体系调整和教育思想的革命性变化。新课程理念、结构、教学与评价方式对教师提出挑战，传统的学习方式无法推进素质教育，适应社会对人才需求，强调接受式学习，忽视学生主体性。国际竞争归根结底是人才竞争，尤其是创新人才，教育是培养人才关键。教师是新课程改革的关键，需要转变教育方式，引导学生学习方式的转变。教师教学理念需转变，从传授知识向教育促进者转变，注重学生态度、方法和知识迁移能力培养。教学习惯需改变，学生应成为学习的主体，教师作为引导者，关注学生学习状况。新课程对教师素质要求提高，需具备扎实的专业知识与广博的文化科学知识，适应自主探究学习方式。最后，要构建创新实践学习方式及相应教学方式，实现学生主动个性化学习。研究阶段目标明确，预期成果包括转变教学观念、新课程下的教学与学习方式、教学方式与学习方式的不断创新。