所谓语文要素就是语文训练的基本元素，包括基本方法、基本能力、基本学习内容和学习习惯。

统编语文教材从三年级开始，每个单元一般从阅读与表达两个方面各安排一个训练要素，每个单元有两个重点训练要素。每个单元的教学目标直接体现在单元导语中，每个课后思考练习题围绕着单元的训练要素出题，教学目标明确，可操作性增强了。

所谓每个单元的“语文要素”，就是单元的重点学习目标——“每个单元的教学目标直接体现在单元导语中”。既然如此，在梳理每个单元的语文要素时，是不应该将表达训练要素遗漏掉的。

这样辨析之后，我们还可以进一步追究：

口语交际的学习目标，是否也应该属于“语文要素”范畴，还有一二年级的字词学习？当然应该。不过因为不是每个单元都有口语交际学习内容，为了突出读和写这两个语文学习的重头戏，从三年级开始的单元导语中没有涉及口语交际训练要素，也还可以理解。如果将口语交际训练要素加进去，肯定更有价值。