教学单位，顾名思义，是指在学校内部负责知识传授和技能培养的部门。在某些学校中，二级教学单位是指那些不具备独立招生资格和学历文凭颁发资格的二级学院或职业培训部门。例如，在一些综合性大学中，二级教学单位可能会设立诸如继续教育学院或者职业技术学院等。

值得注意的是，二级教学单位颁发的师范生毕业证并不意味着毕业生能够直接获得二级教师的职称。二级教师是一个特定的职称概念，代表着教师职业发展的一个阶段。我国教师职称体系从高到低分为五个等级，即正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，分别对应正高级、副高级、中级、助理级和员级。

申请二级教师职称的基本条件包括：

1. 掌握教育学生的原则和方法，能够胜任班主任或辅导员工作，且教育效果良好；

2. 拥有教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具备所教学科的专业知识，能够独立掌握教学大纲和教材，正确传授知识和技能，且教学效果良好；

3. 掌握教育教学研究方法，积极进行教育教学研究和创新实践；

4. 具备硕士学位，并完成见习期一年的考核，或具备大学专科毕业学历，在小学或初中三级教师岗位任教两年以上，或具备中等师范学校毕业学历，在小学三级教师岗位任教三年以上。

由此可见，二级教学单位与二级教师职称之间存在着明显的区别。二级教学单位主要负责学生的教学工作，而二级教师职称则是教师职业发展的一个重要里程碑。