卓越班的概念类似于尖子班，其设立背景与教育部的“卓越工程师教育培养计划”紧密相关。该计划旨在培养高素质的工程技术人才，其培养模式具有一定的创新性。卓越班的学生在入学前两年主要学习基础课程，从大三开始，根据个人兴趣选择专业和导师，并在此期间加强实践教学，以提升学生的动手能力和创新能力。

具体来说，卓越班的学生在大三年末需要通过一次考核。如果考核通过，他们可以提前进入本校的研究生阶段学习，从而缩短整体的学习年限。即使考核未通过，学生仍可以正常完成本科四年的学业，并且保研和考研不会受到影响。这一模式为学生提供了更多的选择和发展空间。

例如，上海大学的“卓越工程师班”和中南大学的“卓越医师班”都采用了类似的培养模式。这些卓越班的学生不仅能够接触到最新的科研成果，还能获得更多的实践机会，这对于他们未来的职业发展有着积极的影响。

总体而言，卓越班为学生提供了一个更灵活、更具针对性的学习环境，有助于培养具备创新能力和实践能力的高素质工程技术人才。这种新型的人才培养模式正逐渐受到越来越多高校和教育机构的关注和推广。