辅导员的岗位类型取决于具体学院的规定。辅导员可以依据管理岗位的晋升条件，评定管理岗位的级别，例如从管理岗八级、七级晋升至副书记等职位。同时，辅导员也可以评定专业技术岗位的职称，从助教、讲师、副教授、教授等不同级别逐步晋升。

由于辅导员与学生接触最为频繁，他们往往承担着多样化的教学任务，如就业指导课程、大学生心理健康课程等。这些因素使得他们具备评定专业技术岗位的资格和条件。

此外，辅导员在学生发展和心理健康教育方面发挥着重要作用，他们不仅需要具备管理能力，还需要掌握一定的教学技能。因此，辅导员的工作性质既涉及管理工作，也涉及教育与指导工作。

在实际操作中，一些高校可能允许辅导员同时兼任管理岗位和专业技术岗位。这样既能充分发挥辅导员的专业优势，又能调动他们的积极性和创造性，提升整体的工作效果。

总的来说，辅导员既可以被视为管理岗位人员，也可以被视为专业技术岗位人员。具体岗位类型需根据各学院的具体规定来确定。