1992年的吉林省高考录取分数线设定为文科460分，理科470分。在当年，全国范围内的录取分数线也有两种分类方式，一种是针对全国统考，总分设定为710分，不分一二三本，而是根据考生的分数划分为重点本科和一般本科。具体分数线为：重点本科的分数线为538分，一般本科的分数线为521分，而低于521分的则为非本科线，具体分数为513分和505分。

值得注意的是，1992年的高考录取分数线并不是一成不变的，它会根据当年考生的整体成绩分布和招生计划进行调整。因此，这个分数线不仅反映了当年考生的总体水平，也体现了教育资源的分配情况。

在当年的录取过程中，重点本科和一般本科的划分，旨在为不同层次的高校和学生提供更多的选择机会，促进教育资源的公平分配。同时，这也为学生提供了更为明确的升学方向，使他们能够根据自己的成绩选择适合自己的高校。

总的来说，1992年的吉林省高考录取分数线不仅是一次考试的结果，更反映了当时社会对于教育公平的追求。这一时期的录取分数线设置，对后来的高考制度产生了深远影响，为我国高等教育的发展奠定了基础。

此外，1992年的录取分数线还体现了当时我国教育资源的分布情况。重点本科分数线538分，一般本科分数线521分，表明重点本科和一般本科在录取上存在一定差距，这反映了重点高校和一般高校在招生时对考生成绩要求的差异。

综上所述，1992年的吉林省高考录取分数线不仅是当年考生的重要参考指标，也是我国教育发展史上的一个重要里程碑。这一时期的录取分数线设置，为后来的高考制度和教育资源分配提供了宝贵的参考。