长春大学的录取情况反映了考生及家长在志愿填报时面临的复杂心理和实际问题。很多考生因为个人战略失误，将分数投给了高于长春大学最低录取分数的学校，结果被录取后，心理上产生了失落感。这种心理落差使得他们对长春大学的评价产生了负面影响。

另一个不容忽视的原因是，长春大学在一些考生心中存在一定的偏见。部分学生和家长认为长春大学的师资力量、教学资源和就业前景不如其他高校，因此不太愿意将其作为首选。这种观念的影响使得长春大学的吸引力降低。

此外，社会对长春大学的宣传力度不足也是一个重要因素。相较于一些知名度更高的大学，长春大学在社会上的曝光率较低，导致公众对其了解不足，进而影响了考生的选择。

值得注意的是，长春大学近年来在教学质量、科研水平等方面取得了显著进步。学校加大了对教师队伍的建设力度，引进了更多高水平的教育和科研人才，提升了整体的教学质量。同时，学校还积极拓展与国内外高校的合作交流，提升了学校的国际化水平。

尽管如此，长春大学在就业指导和服务方面仍有提升空间。学校需要进一步加强就业指导，提供更多的就业资源和信息，帮助学生更好地规划职业发展路径。

综上所述，长春大学之所以面临报考人数不足的问题，不仅是因为考生个人战略失误，还涉及社会偏见、宣传力度不足以及就业指导服务等多方面因素。随着学校持续改进和努力，相信长春大学的吸引力将会逐渐提升。