科学与历史，犹如车之两轮，共同推动研究与展望未来。科学提供机智与敏锐，历史则带来深邃与开阔。探寻历史规律，理解发展脉络与趋势，为未来探索铺路。作为外国教育史教学与科研领域的教育者，我们对此深有体会。

《简明外国教育史》的编写初衷与目标，集中于“简明”二字。此书旨在满足本科、研究生及专科生在外国教育史学习的需求。多年教学实践显示，“简明”教材更适合本科生。同时，兼顾不同层次学生的需求，本书力求在“简”与“明”间达到平衡，确保基本史实不遗漏，线索清晰，涵盖广泛，避免冗长复杂材料的堆砌。在马克思主义指导下，本书在历史事实的分析与评价上力求客观、全面、辩证。

在撰写《简明外国教育史》时，我们注重历史与理论的结合。本书不仅详尽记录了外国教育史的发展历程，还深入探讨了其中蕴含的理论意义。通过系统的分析与评价，读者能够更深入地理解教育发展过程中的关键事件及其影响，为自身的教育理论研究与实践提供宝贵视角与启示。

本书的编写旨在为我国教育理论研究的深入发展及教育实践的需求提供有力支持。通过《简明外国教育史》的学习与研究，读者将能够把握教育历史的全貌，理解教育发展中的规律与趋势，为未来的教育实践与理论探索打下坚实的基础。

扩展资料

本书作为一本科院校学生为主要对象的简明教材，在编写过程中广泛参考并借鉴了国外教育史界的前辈和学者专家们的研究论著及资料，也吸取了历史学界、哲学界专家学者们的成果，线索简单明了，逻辑性强，适合学生将其作为教材用书。