大学英语课程具有一定的难度，挂科现象并不少见。在大学学习的课程中，无论是必修课、选修课或是其他专业课程，都存在一定的挂科风险。原因多样，部分学生可能会因未能按时参加课堂活动，如被老师点名而被认定为旷课。即使未被点名，也意味着学生并未全勤参与课程，从而影响最终成绩。

通常情况下，大学课程的评分体系中，平时成绩与期末成绩占比并不均衡。以英语课程为例，平时分（如作业、课堂参与、小测验等）通常占最终成绩的30%，而期末考试则占70%。这意味着，若学生在平时学习中未能取得良好成绩，仅依赖期末考试的发挥，也难以避免挂科风险。此外，部分学生可能对英语学习缺乏兴趣或投入，导致即使在期末考试中发挥出色，也难以弥补平时学习不足的问题。

面对大学英语挂科现象，学生应提高自我管理能力，合理安排学习时间，积极参与课堂活动，注重平时成绩的积累。同时，利用课余时间进行英语听、说、读、写能力的提升，通过阅读、听力练习、口语练习等方式，提高英语综合运用能力。对于英语基础较差的学生，可以考虑参加补习班或寻求专业辅导，有针对性地解决学习中的难点。

综上所述，大学英语并非易如反掌，挂科现象在所难免。学生应采取积极措施，提高英语学习效率，避免因平时成绩不佳而影响最终成绩，最终避免挂科的尴尬情况。同时，学校与教师也应关注学生的学习进度，提供适当的帮助与指导，共同促进学生英语能力的提升。