在编在职教师的跨区调动，尽管在理论上是可行的，但在实际操作中却面临诸多挑战。尤其是在跨县或跨省市调动时，难度更是显著增加。这是因为教师编制实行区域管理，每个城市的编制仅限于本城市使用，无法因人员调动而转移。即使某些教师希望从一个城市调往另一个城市，这也不意味着该城市的编制可以随之变动。

有编制的教师如需跨区调动，通常会面临三种途径：参加教师招聘考试、寻找对调对象或通过正常调动程序办理。其中，参加教师招聘考试是最常见的方法。在职教师只需获得单位同意，并通过相应的招聘考试，便可以实现编制调动。然而，近年来教师招聘考试的竞争压力日益增大，考试难度也不断上升，这使得许多教师难以通过这种方式实现调动。

所谓对调，是指在校领导的同意下，寻找目标区域的在编教师进行交换。这种对调仅是形式上的调换，双方仅更换学校，实际岗位和职责并未发生变化。这种方式虽然简单，但同样存在局限性，难以满足所有教师的需求。

正常的调动程序则较为繁琐，包括个人申请、单位同意、教育局审查等多个环节。具体而言，拟调动人员需提出书面申请，填写《机关事业单位人员调动申请表》，并提交相关证明材料。随后，申请将由所在学校和中心学校审核，并由教育局人事股进行最终审查。只有在通过所有审查环节后，才能获得调动批准，并最终办理相关手续。

值得注意的是，若调动人员为中、高级专业技术职务，则需参与调入学校的岗位竞聘。如果未能成功竞聘到相应岗位，则将面临高职低聘的风险。此外，在城区学校因学科需求而在编制范围内进行的平行调动，也需遵循上述程序。

总的来说，尽管教师跨区调动存在一定难度，但通过合理规划和有效申请，仍有可能实现这一目标。然而，整个过程需要教师具备一定的耐心和决心，以及对相关政策的深入理解。