教育基础知识涉及广泛，主要包括教育学、心理学、教育心理学以及教育政策法规等内容。教育学作为教育基础知识的核心，涵盖了教育的基本原理、教育目的、教育方法、教育制度等多方面的知识。心理学则关注人的心理发展规律，包括认知、情感、行为等方面，帮助教师更好地理解学生。教育心理学则是将教育学与心理学相结合，旨在研究教育过程中学生心理发展的特点及其影响因素。教育政策法规部分则涵盖了国家和地方各级政府制定的教育政策和法律法规，指导教育实践。

在教育基础知识的学习中，教师职业道德是一个不可或缺的部分。教师的职业道德不仅关乎个人品德修养，还直接影响到教育质量。教师职业道德要求教师具备敬业精神、公平公正、尊重学生、注重培养学生的全面发展等品质。新课改的实施，要求教师不仅要掌握扎实的专业知识，还要具备创新意识和实践能力，能够灵活运用新的教学方法和手段，培养学生的创新能力和实践能力。

教育基础知识还包括教育学基础知识和教育法规的学习。教育学基础知识主要包括教育学原理、教育目的、教育过程、教育制度等方面的内容，帮助教师更好地理解教育的本质和规律。教育法规则涵盖了国家和地方政府制定的教育政策和法律法规，为教育实践提供了法律依据和指导。

综上所述，教育基础知识是一个全面而系统的知识体系，涵盖了教育学、心理学、教育政策法规以及教师职业道德等多个方面，是教师职业发展的基石。通过系统学习和深入理解，教师能够更好地指导学生，提高教育质量，促进学生的全面发展。