自2007年统考以来，教育学硕士研究生的复试分数线相对较低。相比文学、管理学等学科，教育学的分数线较为宽松。不像哲学和历史学那样要求深厚的专业基础，也不像语言类学科尤其是英语那样难以掌握。虽然理工农科类的分数线普遍低于教育学，但这些学科对于跨专业考生来说难度极大，往往是本专业或相关专业考生的首选。

对于跨专业考生而言，教育学的复习难度相对较低。教育学的学科体系并不完善，入门门槛相对较低。不像语言类和理工农科类专业，需要多年的严格学术积累，这种积累往往是阶梯式的，每个阶段都需达到一定的专业水平才能进入下一个阶段。教育学虽然也存在这种阶段性，但并不那么严格。例如，一个教育学专业的本科生如果想考数学或计算机研究生，难度系数为10；但如果一个英语专业的本科生或理工科本科生想考教育学，则难度系数直线下降到5。

此外，教育学的课程设置相对灵活，知识体系较为基础，便于跨专业考生快速掌握。教育学注重理论与实践的结合，培养学生的教育教学能力。因此，对于许多跨专业考生来说，教育学硕士研究生是一个理想的选择。其较低的入学门槛、灵活的课程设置以及相对简单的学术要求，使得教育学成为考研跨考最容易的学科之一。

总的来说，教育学硕士研究生的分数线相对较低，专业要求不高。其学科体系不完善，入门容易，复习难度系数低，这些因素使得教育学成为考研跨考最容易的学科之一。对于跨专业考生来说，选择教育学硕士研究生不仅降低了考研难度，还能更好地适应未来的教学和研究工作。