儿童深度知觉的概念最早由心理学家吉布森提出。吉布森的实验揭示了婴儿对深度感知的理解，这些实验对认知心理学领域产生了深远影响。

吉布森设计了一个名为“视崖”的实验装置，它由两部分组成：一部分是平坦的表面，另一部分则有明显的高度差。在实验中，用棋盘图案覆盖这两部分表面，上方放置一块透明的玻璃板。当2到3个月大的婴儿被放置在“视崖”的一侧时，他们的心跳速率显著降低，表现出对深度的好奇和探索。这表明婴儿已经能够感知到深度的存在。

在更进一步的实验中，吉布森观察了6个月大的婴儿在玻璃板上的表现。当婴儿的母亲在对面呼唤婴儿时，这些婴儿表现出对深度一边的恐惧，并且愿意通过平坦的一边，却拒绝通过有高度差的一边。这进一步证实了婴儿具备深度知觉的能力。

尽管吉布森的实验展示了婴儿具备深度感知，但关于这种能力是天生的还是通过后天学习获得的，至今仍存在争议。一些研究认为，深度知觉可能与生俱来，是人类视觉系统的一种本能反应。而另一些研究则指出，环境和经验可能在婴儿深度知觉的发展中起到了重要作用。

总的来说，吉布森的“视崖”实验不仅展示了婴儿对深度感知的能力，也为后续的研究提供了重要的理论基础。