2．把假分数化成整数

这里先教学把假分数化成整数。化法的依据，是分数与除法的关系。教材在讲这部分知识时，先说明分子恰好是分母的倍数的假分数，实际上是整数，指出根据分数与除法的关系，可以把这样的假分数化成整数，然后通过第99页的例3，讲解把假分数化成整数的方法。在讲方法时注意说明算理。例如3/3，表示3个1/3，所以是1。8/4表示8个1/4，4个1/4是1，8个1/4是2。这样学生就容易理解分子除以分母的实际含义。

然后，试做第99页下面“做一做”中的题目。

3．把假分数化成带分数

假分数与带分数的互化，在分数四则计算中经常要用到，使学生熟练地掌握非常重要。在讲把假分数化成带分数之前，先引入带分数概念，说明分子不是分母的倍数的假分数，可以看作是一个可以化成整数的假分数与一个真分数合成的数，把它写成整数和真分数合成的数，叫做带分数。然后说明带分数的读法，并通过第100页的例4，教学把假分数化成带分数的方法。教材作这样的处理，可以使学生更好地理解假分数与带分数的实际意义和联系，知道带分数只是分子不是分母的倍数的假分数的另一种书写形式，避免了把带分数的概念和真分数、假分数的概念并列起来。教学假分数化成带分数时，也注意说明计算方法的实际含义，便于学生在理解的基础上掌握计算方法。