贵州省内仅有一所211工程大学，即贵州大学，其在全国的排名并不突出，甚至在某些指标下，其排名甚至高于一些非211高校。这种现象源于中国高等教育政策的安排，每个省份都被要求至少拥有一所211或985工程大学，但这也反映了贵州高等教育体系的特殊性。

贵州省整体的经济实力并不强，这也影响了高等教育资源的分配。在这样的背景下，贵州省未能建立起一所985工程大学。985工程是国家重点支持的一批高水平大学和学科建设的计划，与211工程相比，其投入和影响力更大。没有985大学，意味着在科研投入、师资力量、学术影响力等方面，贵州省的高等教育相比其他省份可能处于相对劣势。

贵州省内的高校主要以一本和二本为主，这在一定程度上反映了其高等教育普及与质量的双重挑战。一本和二本高校在教学质量、学科设置、招生录取等方面存在差异，对学生的学术发展和职业规划产生影响。对于贵州省的高等教育发展而言，提升教学质量、优化学科结构、增强科研创新能力是当前的重要任务。

贵州省的高等教育虽然面临一些挑战，但也有其独特的优势。随着国家对西部大开发战略的推进，以及对教育公平与质量提升的重视，贵州省在高等教育领域的投资与改革力度逐渐加大。通过引进人才、加强国际合作、提升科研水平等措施，贵州省的高等教育有望逐步提升，为当地经济社会发展提供更有力的人才支撑。

总之，贵州省在高等教育方面虽有其特定的挑战，但通过不断的努力与改革，仍然有潜力在教育质量与水平上实现提升，为区域发展注入新的活力。