数学作为一门学科，它的难度并不以国家来区分。无论在哪个国家，数学都是一门需要深入理解与不断练习的学问。

以亚洲越南为例，越南的奥数题并不比中国的奥数题更容易。这些国家的学生同样需要付出巨大努力去理解复杂的数学概念与解题技巧。

再看欧洲国家如匈牙利和俄罗斯，他们的数学竞赛历史悠久，比赛难度也相当大。这些国家的学生同样需要克服众多数学难题，以展现出他们的数学实力。

综上所述，中国数学之所以给人留下“难”的印象，主要源于以下几个方面。首先，中国的数学教育体系重视基础，从小学开始就强调数学的基本概念和计算方法。这种长期积累，使得学生在面对复杂问题时需要具备扎实的基础。其次，中国的数学教育强调逻辑思维与解决问题的能力，这需要学生通过不断练习，提高自己的数学素养和应对复杂问题的能力。最后，中国的数学竞赛，如奥数，以其高难度和严谨性著称。这些竞赛不仅考验学生的数学知识，更考察其解题策略、逻辑推理能力以及时间管理能力。

综上所述，中国数学之所以被认为“难”，并非因为国家本身的问题，而是与教育体系、数学竞赛的特殊性以及学生的学习态度紧密相关。无论在哪一个国家，数学学习都需要耐心、努力与正确的学习方法。