美术与其他学科间的互相渗透与融合，是现代课程改革的重要趋势。作为美术教师，我们应打破学科壁垒，整合学生的知识，将美术与相关的学科（如思品、语文、音乐与信息技术等）有机结合起来。这不仅有利于激发学生的学习兴趣，提高美术课堂教学的效果，还有利于学生综合思维与研究能力的培养。

首先，我们需要深入研究美术新课标，构建美术与其它学科整合的教学理念。新的美术课程理念强调每个学生都具有学习美术的能力，都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。美术课程应适应素质教育的要求，面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展打下基础。因此，教师要建立全新的教学观，打破传统的教学方式，给予学生学科学习的吸引力和创造性思维的空间，使学习过程充满生机活力。

其次，我们要采用多种方式将美术与其他学科进行教学整合。美术与其他学科之间有着密切的联系，美术活动不仅是一种自我表达、自我娱乐的形式，而且是解决学科之间知识整合的最好方式。反过来，其他学科的内容也是艺术创作的丰富源泉。通过艺术与其他学科的整合，常常会带来意想不到的发现。

具体而言，我们可以通过以下方式实现美术与其它学科的教学整合：冲破原有学科界限，打通一些学科间边缘知识的盲点，实现学科间知识的融合及学生对科际联系的认识；学生整体性、全面性的美术认知，有利于他们对客观世界整体认识能力和横向思维能力的培养；学生综合应用能力及创新能力的培养，促进学生学习方法的改变；有效地联结各学科的相同知识点，提高有效记忆，提高教学效率和减轻学生学业负担，推进教法的创新；学科间更多地相互配合，增进了解，形成教学合力，美术教师要向综合型教师的发展；有效地激发学生学习美术的兴趣，增强对社会美、文学美、自然美、音乐美的体验与感悟；挖掘更多的发生在学生身边的美术题材，开发足够的整体课程资源。

值得注意的是，美术整合教学不是搞大杂烩，而是各学科之间的相互依存、相互沟通、相互融合。它应该是始终以美术教学本身为根基，广泛地吸收其他学科教学的有益成分去开辟自己的教学新路，唯其如此，美术教学的路子才会越走越宽。