一、打造高中数学高效教学课堂的重要意义

根据新课改的教学要求，高中数学要围绕高中生这个中心点，充分利用周围的环境和素材，积极努力地培养高中生观察、实验、总结数学规律的能力，提升他们对数学知识的猜想、分析、归纳等思维，并提高他们对数学命题和定理的计算、证明、概括等诸多实际动手操作能力.而作为高中数学教育的主要阵地——高中数学课堂，正是达到这一崇高教学目的的主战场，所以，高中数学的课堂教育才是高中数学教学的重点，要想取得一个不俗的成绩，就必须能够在有限的课堂时间内向学生传授必要的知识点和进行适度的习题训练，以便取得相应的数学课堂教学效果.传统的高中数学在课堂上一般只是对基本的数学知识点进行“灌输式”的传授，根本没有预留时间来给学生演练习题、探讨问题，这就导致了课堂教学效率的低下.打造一个高效的高中数学教学课堂，不仅仅是高中数学课堂教学的一个必然趋势，也能够体现高中数学教学的现实意义.一方面，高效的教学课堂可以提高高中生的学习兴趣，增强他们对知识的掌握程度；另一方面，高效的教学课堂可以促进教学者的教学思路、教学方法发生转变，提高课堂的教学效率.由此可见，打造一个高效的高中数学教学课堂具有重大的意义.

二、打造高中数学高效教学课堂的具体措施

1.改进教学方法，完善教学方式

要想打造一个高效的高中数学教学课堂，就必须要冲破传统教学模式固有的枷锁和束缚，改变自己落后的教学观念，采用先进的教学理念，不断地对教学方法进行改进，完善教学方式.对高中数学的教学方法和教学方式进行改进和完善的具体步骤如下：

首先是要注意引入先进的教学理念，对教学思路进行创新，改变旧式教学中的呆板和枯燥，建立一个科学的、合理的教学方法，不断提升高中生的数学学习兴趣，进而提高高中数学课堂的教学效率.其次，对课堂教学方法和教学方式进行改进和完善的过程中不要墨守成规、一成不变，不仅要能够满足高中生的学习需要，还能够适应时代的发展.比如，在实际的教学活动过程中可以采用“实验式”教学方法.“实验式”的教学方法具有将问题有抽象变得具体、枯燥变得生动的作用，它能够培养高中生的实际动手操作能力、数学规律观察能力、数学知识理解能力.下面以高中数学中三角函数这一知识点为例子来具体阐述.

在三角函数y=Asin（ωx+φ）的图像教学活动中，首先可以通过设立三个实验：一是在同一坐标系中画出y=sin（x+）和y=sinx图像，得出φ对图像的影响；二是在同一坐标系中绘出y=sin（2x+）和y=sin（x+）图像，得出ω对图像的影响；三是在同一坐标系中画出y=3sin（2x+）和y=sin（2x+）图像，得出A对图像的影响.这样逐步地提出实验课题、研究实验课题、归纳实验课题、论证实验课题、应用实验课题、延伸实验课题，取得了不俗的课堂教学效果.

2.以学生为中心，不断激发兴趣

高中数学理论性强、内容抽象，学生的学习难度大，兴趣不高.因此，要充分发挥他们的学习主动性，努力培养他们的学习兴趣，才能切实提升高中数学的课堂教学效果.具体实施步骤如下：首先教师要紧扣学生各阶段的学习特点来开展多样化的课堂教学，其次要采用多种先进的教学手段（譬如多媒体）来开展课堂教学，再次要精心设计一个趣味性强的教学导入，最后是要努力营造一个和谐的课堂教学气氛.只要做到上面四点，就可以达到激发高中生学习兴趣，提升课堂教学的效果.下面以高中数学中“直线的点斜式方程”这一知识点为例子来具体阐述.

在“直线的点斜式方程”的教学过程中，可以通过设置几个问题：直线L过P0 （x0，y0）点，斜率为k，P（x，y）∈L，求x，y满足的关系式；直线上点的坐标是不是都能够满足方程；斜截式与点斜式存在什么关系等等.这样通过问题来创设“情境”、“疑问”，激发学生的学习兴趣，不仅能够提升学生的学习自觉性，激发他们的思维，培养他们的意识，也能够提升高中数学课堂的教学效果.

三、结语

总之，在高中的数学教学活动中，教学者要充分发挥学生的主体作用，提升他们的学习兴趣，不断地对教学方法和教学方式进行改进和完善，努力打造一个高效的高中数学教学课堂，这样才能够切实地、有效地提升高中数学的课堂教学效果.