专升本的学制被设定为两年，而不是传统的四年，主要是因为专升本的学生已经在高职专科院校学习了三年。这三年的学习相当于本科教育的前两年。因此，专升本后继续学习两年，正好覆盖了本科教育的最后两年。这种安排使得专升本的学生整体上完成了四年的本科教育，与直接通过高考考入本科的学生在学业上保持一致。

具体来说，专升本的学生在高职专科阶段学习的专业知识和技能，已经达到了一定水平。这意味着，他们不需要从头开始，而是可以在这个基础上继续深入学习。这样既节省了时间，也保证了教学质量。换句话说，专升本的两年制设计，是为了让那些在高考中未能直接升入本科的学生，通过额外的一年学习，弥补他们与直接升入本科学生的差距，最终达到同样的毕业要求。

这种方式，不仅为那些希望通过专升本进入本科阶段学习的学生提供了机会，也为社会输送了更多的高质量人才。同时，它也反映了教育体系对不同入学路径的灵活调整，以适应多样化的需求。

综上所述，专升本的两年制学制，是基于对不同入学路径的合理规划，旨在确保所有学生都能获得完整的本科教育，提升个人能力和社会竞争力。