1. 孩子今年五年级，这个学期转到了新学校。原本担心作为新学生难以融入，但新学校五年级的学生都是新组合的，老师和学生彼此陌生，这反而让转校生更容易适应新环境。孩子第一天上完课就感受到新学校的学习氛围更佳，表示自己需要更加努力，而且老师的要求更为严格。尽管有些学生认为新学校的某些特色课程不如老学校，特别是关于素质教育方面的内容。

2. 老学校过去以素质教育为主，每学期都会开设多样的特色课程供学生选择。但近年来，学校状况不佳，学习成绩提升不明显，特色课程也逐渐变得形式化，导致许多学生流失。

3. 送孩子到新学校后，我亲自观察了新学校的情况，发现了一些不同之处。新学校的管理显得更为规范和细致。例如，新学校提供了详细的报到指南，而老学校则没有这样的资料。新学校在学生报到时提供了清晰的指示牌，教室里的书本都已整齐地摆放在桌子上，宿舍床铺也事先分配好，相比之下，老学校的学生需要自己去领取书籍，找宿舍和铺床，常常一片混乱。

4. 在教师教学方面，新学校和老学校都是由语文、数学、英语中的一位老师担任班主任，但新学校的老师只负责一个班级，而老学校的老师要负责两个班级。尽管新学校每个班级有50名学生，而老学校一般不足40人，但教两个班级的工作量显然比教一个班大。因此，老学校的老师比较疲惫，甚至不敢让学生订阅课外习题，因为他们没有足够时间批改。相反，新学校已经鼓励家长为学生订阅课外书籍和习题，表明老师们有足够的时间来批改和讲解。