分数是衡量教学效果的指标，但绝不是唯一的指标。只注重成绩的教育，只会培养学习机，却抹杀了孩子的创造力。这个需要改进。领养哦。中外的教育方式完全不同。国外注重孩子的全面发展，包括培养孩子的自主性，而中国的教育相对保守。中国学生主要在教室学习，中国家长只能通过分数了解孩子在学校的学习情况。个人认为，父母的生活习惯导致孩子爱学习。

每个父母都希望自己的孩子取得高分。如果孩子爱学习，就会认为努力学习可能成绩高，学习简单，没有学习压力。学习上没有压力，父母期望孩子取得高分也没多大区别。然而，如果孩子不喜欢学习，父母希望他们的孩子取得高分，要么强迫他们学习，要么总是让他们学习。如果说不考就不能做同样的事情，会给孩子造成很大的心理压力。孩子每天上课都会害怕，可能会产生一种害怕学习的感觉。他们周末后不想去上学，感觉很累，心理压力很大。或者长期学习，在压力的影响下，努力学习，成为我们常说的书呆子，死脑筋。

自古以来，传统教育和同化教育就深深扎根于人们的心中。中国喜欢。每个人都被培养成一个全面发展的人。而不是专注于个人兴趣的培养。孔子的“因材施教”，不是我们自己发扬，是外国人发扬。外国人都知道兴趣是最好的老师。他们鼓励孩子做自己喜欢做的事，努力做最好的自己。即使不如别人，也要有自己独特的风格和见解。全面发展的必然结果是全面不发展。

不要太看重成绩，但一定要注重能力发展，因为只要有能力，就可以说有资本在社会上生存。三级棋手如果和九级棋手下棋，得到的梅花很少。如果你的分数高，证明你很优秀。可以先从九年级开始学，玩完之后再从八年级开始学。分数是衡量教学效果的指标，但绝不是唯一的指标。只注重成绩的教育，只会培养学习机，却抹杀了孩子的创造力。这个需要改进。