应对宝宝在上课时说话的行为需要家长和教师的共同努力，采取多种策略来引导和改善。以下是一些建议：

了解原因：需要了解宝宝上课说话的原因。可能是因为他们不理解课程内容、感到无聊、寻求关注或是习惯性行为。通过观察和与孩子沟通，可以更好地理解背后的动机。

增强课堂互动：教师可以通过增加课堂上的互动环节，如提问、小组讨论等，让宝宝有更多机会以适当的方式参与课堂，从而减少不必要的说话。

设定规则和期望：在课堂上设定明确的规则和期望，让宝宝知道什么时候可以说话，什么时候需要安静听讲。规则应该简单明了，易于理解和遵守。

正面强化：当宝宝能够遵守课堂规则时，给予正面的反馈和奖励。这可以是口头表扬、小贴纸或者额外的游戏时间等，以此来鼓励他们保持良好的行为。

个别关注：如果某个宝宝经常在课堂上说话，教师可以在课后与他们进行一对一的交流，了解他们的需求，并提供个性化的支持。

家庭作业和练习：为宝宝提供适量的家庭作业或练习，帮助他们巩固课堂上学到的知识，减少因不理解而产生的说话行为。

家长合作：家长应该与教师保持沟通，了解孩子在学校的表现，并在家中延续学校的教育方法和规则。

情绪管理：教导宝宝如何识别和管理自己的情绪，特别是当他们感到沮丧或焦虑时，这样他们就不太可能通过说话来寻求安慰。

角色扮演：通过角色扮演游戏，让宝宝学习在不同的社交场合中如何适当地表达自己，包括在课堂上的正确行为。

定期评估：定期评估宝宝在课堂上的表现，看看哪些策略有效，哪些需要调整。这有助于持续改进教学方法和行为管理策略。

创造有趣的学习环境：确保课堂内容有趣且与宝宝的兴趣相关，这样可以减少他们因为无聊而说话的可能性。

提供选择：给宝宝提供一些控制感，比如让他们在某些活动中做出选择，这样他们可能会更加投入到课堂活动中，减少说话的行为。

耐心和一致性：改变行为需要时间，家长和教师需要有耐心，并且在执行规则和后果时保持一致性。

通过这些策略的综合运用，可以有效地帮助宝宝改善在上课时说话的行为，同时也促进了他们的社交技能和自我控制能力的发展。重要的是要记住，每个孩子都是独一无二的，可能需要不同的方法和时间来看到改变。