高考选择日语作为外语科目，虽然对于部分学生来说可能有一定的优势，例如对日本文化有兴趣、已经有一定的日语基础或者觉得日语比英语更容易掌握等，但这样的选择也存在一些潜在的弊端：

教育资源和师资力量不足：相较于英语教育，日语的教育资源和优质师资力量在国内相对匮乏。这意味着学习日语的学生可能难以找到合适的辅导班或老师，也难以获得与英语学习者同等水平的教育支持。

影响大学及未来职业选择：许多高校和专业对于外语科目有明确要求，通常默认为英语。选择日语作为高考外语科目可能会限制学生未来申请大学和专业时的选择，尤其是那些对英语水平有特定要求的专业。

社会认知度和实用性问题：在当前的社会环境和职场中，英语作为国际通用语言的地位不可撼动。日语虽然在某些领域（如动漫、游戏、技术）有其独特价值，但整体而言，其实用性和社会认知度不及英语，这可能会影响学生将来的就业和发展机会。

学习资源获取难度：相比英语，日语的学习资料、原版书籍、影视作品等资源更为有限，且获取难度较大。这可能会影响学生学习日语的效率和深度。

交流和应用场景有限：在中国，使用日语的场景远不如英语频繁，这导致学生缺乏实际应用和练习日语的机会。语言学习需要大量的实践和应用，缺乏实际应用场景可能会影响学生的语言学习效果。

考试政策变动风险：教育政策和高考制度可能会随时间发生变化。如果未来有关日语高考的政策出现调整，比如提高难度、减少录取名额等，可能会对选择日语的学生产生不利影响。

综上所述，高考选择日语作为外语科目虽有其一定的合理性和优势，但也伴随着不少弊端和风险。学生在选择时应该全面考虑自己的兴趣、目标、资源以及未来的规划，慎重做出决定。