过程性考试是指对学习者在学习阶段中一系列的考试或评估活动，以评估学习者在课程过程中实际掌握的知识、技能和能力，反映学生的学习进展和需要加强的方面。

过程性考试的主要特点：

1、多样化的评估方式和标准。

过程性考试评估内容包括多样的学习活动，例如作业、课堂小测验、项目和小组讨论等，不仅能够准确评估学生的知识水平，也能够更加细致和精确地评估学生的能力和技能。过程性考试更加注重学生的学习过程和能力的提高，促进学生的自我成长。

2、针对学生学习过程的个性化评估。

通过多次评估，及时发现和解决学生学习中的问题，针对学生的个性化学习差异，识别并满足学生学习需要，提高学习效果和成绩。鼓励学生主动探究和思考，通过多样化的学习方式和评估手段，激发学生的学习兴趣和动力，增强学生自我学习和探究的能力。

3、实现教学目标的全面性和贯通性。

过程性考试可以促使学生逐渐实现教学目标的全面性和贯通性，通过分阶段的考试和评估，更加准确地把握学生的差异性和阶段性的学习成效，帮助学生有效整合和应用所学内容。

过程性考试的影响因素及应用场景：

1、对学生的认知发展具有积极的影响。

过程性考试能够促进学生的认知发展，激发他们的思考能力和创新意识，通过重复的训练和学习实践，提高学生能够解决实际问题的能力和实践能力，形成扎实的专业基础，提高学生综合素质能力。

2、促进学生的自评和互评。

过程性考试的通过多次评估的过程，促进了学生对自身学习的全方位的认知，也可以促使学生彼此之间能够相互评估，在多个角度上发现彼此的优点和不足，吸收优点，消除缺陷，提升学生全面素质。

3、建立教学的辅助工具。

过程性考试是一种方法学的教学模式，可以辅助教师构建更合理的教育内容和教育方法，帮助学生独立思考和解决问题，并能兴趣和有效地参与到学习过程中。过程性考试不仅适用于学科教学，也适用于职业培训、社会技能培训等各种教育和培训领域。