亲子互动阅读针对孩子小时候来说是一个重菂，在孩子小时候，协助孩子培养阅读的好习惯，一开始孩子们没法坚持不懈，因此需要家长陪在身边孩子阅读，培养阅读的好习惯，守候孩子们，在潜意识中孩子们记住这些字，记住这种发音，慢慢地这些字出现频率愈来愈高，也就要孩子记住了，因此家长做为孩子阅读的监管人，参与其中是很重要的。

绝大多数家长在家里都会喜欢抱着手机，有时孩子们很有可能也随之看手机，因而假如喜欢读书的家长，孩子也会随之家长一起取出一本书一起来看看的。家长给孩子造就了读书的气氛，让孩子在这种额氛围里持续的被危害，孩子慢慢地也就喜欢上了去看书，无形之中可能就增强了阅读量，因而，提议家长言传身教，在家里再给孩子造就读书的气氛，和孩子一起读书，多读书。

日常生活提议家长多与孩子关心这些文本，只要是有见到字的英语就下意识提示孩子，教孩子念什么，让孩子慢慢地注意到这种哪些中的字，小至从自己的姓名逐渐拼音拼读，然后到日常生活中的很多食材，各种各样物件，让孩子慢慢地意识到自己身旁的这些文字，慢慢地提升了解的次数，慢慢地记住这些字，这些都是认字的一个过程。

孩子的识字量初期也是需要家长科学合理的布局的，所以从孩子幼稚园逐渐，家长们慢慢地摄取孩子识字的小细节，慢慢地让孩子在生活中发现这些文字，让孩子潜意识中记住这些文字，慢慢地达到一定的量，因此家长的正确引导是十分重要的，因而亲子互动阅读对孩子的阅读启蒙教育而言是很重要的，就算每日20min到30分钟陪在身边孩子阅读，慢慢地累积，对孩子而言都是一种沉积。